Kartepe TYT-AYT Hazırlık ve Birebir Özel Ders

YKS’ye hazırlanan bir öğrenci aslında birbirinden farklı iki sınavı aynı anda yönetmek zorundadır. TYT; temel bilgiyi kullanma, yorumlama, hız ve zaman yönetimini öne çıkarırken AYT; alan bilgisini daha derin biçimde öğrenmeyi ve farklı sorulara aktarabilmeyi gerektirir.

Bu nedenle Kartepe TYT-AYT hazırlık süreci yalnızca konu anlatımından oluşmamalıdır. Öğrencinin hedefi, mevcut netleri, okul programı, alanı ve sınava kalan zamanı birlikte değerlendirilmelidir.

Saruhan Kurs’ta bu süreç %100 birebir derslerle ve öğrenciye özel hazırlanan çalışma planıyla yürütülür.

TYT ve AYT Tek Bir Plan İçinde Yönetilmelidir

YKS öğrencilerinin sık yaptığı hatalardan biri, önce TYT’yi tamamen bitirip daha sonra AYT’ye geçmeyi düşünmektir. Oysa TYT bir kez tamamlanıp geride bırakılan bir çalışma değildir. Konu tekrarları, soru çözümü, denemeler ve süre çalışmaları sınava kadar devam eder.

AYT’yi sürekli ertelemek ise özellikle yüksek hedefi bulunan öğrencilerde ilerleyen aylarda yoğun bir konu yükü oluşturabilir.

Doğru yaklaşım, iki sınavdan birini seçmek değil; TYT ve AYT’nin ağırlığını öğrencinin ihtiyacına göre belirlemektir. Bu dengeyi ayrıntılı olarak TYT ve AYT Birlikte Nasıl Çalışılır? rehberimizde inceleyebilirsiniz.

Hazırlık Süreci Ücretsiz Analizle Başlar

Kaç saat ders gerektiğine veya hangi konudan başlanacağına yalnızca öğrencinin sınıf düzeyine bakılarak karar verilmez.

Ücretsiz analiz sürecinde:

• Öğrencinin hedeflediği bölüm ve puan türü
• Güncel TYT ve AYT netleri
• Konu ve ön bilgi eksikleri
• Derslere göre güçlü ve gelişime açık yönleri
• Deneme sonuçları
• Soru çözme ve çalışma alışkanlıkları
• Okul programı
• Sınava kalan zaman

birlikte değerlendirilir.

Böylece öğrenciye hazır bir program vermek yerine, gerçek ihtiyacına uygun bir başlangıç noktası belirlenir. Bu yaklaşımın ayrıntılarını Analiz Dersi Nedir? sayfamızdan okuyabilirsiniz.

Program Hedeflenen Bölüme Göre Değişir

Sayısal, eşit ağırlık ve sözel öğrencilerinin aynı çalışma programını uygulaması doğru değildir. Hedeflenen bölüm ve puan türü, hangi derslere ne kadar ağırlık verileceğini doğrudan etkiler.

Sayısal öğrencilerde matematik, fizik ve kimya çalışmaları öne çıkabilirken eşit ağırlık öğrencilerinde matematik ve edebiyat arasındaki denge önem kazanabilir. TYT Türkçe ve matematik ise farklı puan türlerindeki öğrencilerin ortak çalışma alanları arasında bulunur.

Üstelik bu dağılım yıl boyunca sabit kalmaz. Bir dönemde TYT eksiği öncelik kazanabilir, başka bir dönemde AYT çalışmalarının ağırlığının artırılması gerekebilir. Program, öğrencinin gelişimine göre değişebilmelidir.

%100 Birebir YKS Hazırlık Dersleri

Saruhan Kurs’ta TYT ve AYT hazırlık dersleri küçük grup veya sınıf düzeninde değil, %100 birebir gerçekleştirilir.

Birebir derste öğretmen yalnızca öğrencinin doğru veya yanlış cevabını görmez. Öğrencinin soruyu nasıl okuduğunu, hangi bilgiyi kullanmaya çalıştığını, nerede zaman kaybettiğini ve çözüm yolunu neden sürdüremediğini de gözlemleyebilir.

Bu gözlem özellikle şu durumlarda önemlidir:

• Konuyu bildiği hâlde soruya başlayamayan öğrenciler
• Temel eksikleri nedeniyle ileri konularda zorlananlar
• Çok soru çözdüğü hâlde netleri yükselmeyenler
• Denemelerde süreyi yetiştiremeyenler
• Belirli soru türlerinde sürekli aynı hatayı yapanlar
• Yüksek net düzeyinde küçük fakat değerli kayıplar yaşayanlar

Her ders 60 dakikadır ve randevu sistemiyle planlanır.

TYT Çalışmalarında Hız Kadar Doğru Yöntem de Önemlidir

TYT’de süre baskısı belirgindir; ancak öğrenciyi doğrudan hızlandırmaya çalışmak her zaman doğru başlangıç değildir. Öğrenci önce soruyu doğru anlamalı ve uygun çözüm yolunu kurabilmelidir. Doğru yöntem yerleşmeden yapılan hız çalışmaları hata sayısını artırabilir.

TYT hazırlığında konu bilgisiyle birlikte paragraf, problem çözme, işlem becerisi, soru seçimi ve deneme stratejisi takip edilir. Öğrencinin yalnızca toplam netine değil, hangi sorularda zaman kaybettiğine ve yanlışların hangi nedenlerle oluştuğuna da bakılır.

TYT matematikte doğru çalışma düzenini TYT Matematik Nasıl Çalışılır? içeriğimizde ayrıntılı olarak ele aldık.

AYT’de Konu Bitirmek Tek Başına Yeterli Değildir

AYT’de öğrencinin konuyu görmüş olması, o bilgiyi sınav sorusunda kullanabildiği anlamına gelmez. Gerçek öğrenme; öğrencinin bilgiyi hatırlaması, konular arasında bağlantı kurması ve farklı bir soru yapısında bağımsız olarak kullanabilmesiyle anlaşılır.

Bu nedenle AYT çalışmalarında yalnızca bitirilen konu sayısı takip edilmez. Öğrencinin:

• Bilgiyi soruya aktarabilmesi
• Farklı çözüm yollarını değerlendirebilmesi
• Ön bilgi eksiklerini fark edebilmesi
• Yanlış ve boş sorularını analiz edebilmesi
• Eski konuları unutmadan ilerleyebilmesi

değerlendirilir.

AYT hazırlığının nasıl yürütülebileceğini AYT’ye Nasıl Çalışılır? rehberimizden inceleyebilirsiniz.

Denemeler Yalnızca Sonuç Değil, Planlama Aracıdır

Bir denemenin değeri yalnızca ortaya çıkan net değildir. Yanlış, boş ve uzun sürede çözülen sorular öğrencinin sonraki çalışmasını planlamak için veri sağlar.

Deneme sonrasında şu soruların cevapları aranır:

• Hangi ders veya konularda kayıp yaşandı?
• Yanlışın nedeni bilgi mi, yorum mu, işlem mi?
• Öğrenci hangi sorularda gereğinden fazla zaman kullandı?
• Emin olunmadan yapılan doğrular var mı?
• Aynı hata türü farklı denemelerde tekrar ediyor mu?

Tek bir düşük sonuçla bütün program değiştirilmez. Denemenin seviyesi, konu dağılımı ve öğrencinin genel performans eğilimi birlikte değerlendirilir. TYT Denemesi Nasıl Analiz Edilir? yazımız bu süreci uygulamalı olarak açıklamaktadır.

Dersin Dışındaki Çalışma da Takip Edilir

Birebir ders, haftalık çalışma düzeninin merkezidir; fakat öğrenme ders bittiğinde sona ermez. Derste belirlenen ihtiyaçlara göre ödev verilir, çalışmaların tamamlanma durumu takip edilir ve öğrencinin yaptığı hatalar sonraki dersin planına dahil edilir.

Saruhan Kurs’ta ücretsiz analiz, kişiye özel planlama, %100 birebir eğitim, ödev ve akademik takip ile veli bilgilendirmesi bütün öğrencilerimize uygulanan Saruhan Gelişim Modeli standartlarıdır. Bunlar ayrıca seçilen ek hizmetler değildir.

Veli bilgilendirmesinde öğrencinin yaşı ve sorumluluk düzeyi dikkate alınır. Amaç öğrenciyi sürekli kontrol altında tutmak değil; akademik sürecin aile tarafından doğru biçimde anlaşılmasını sağlamaktır.

Ölçülebilir Gelişim Nasıl Görünür?

YKS hazırlığında gelişim her zaman birkaç hafta içinde doğrusal bir net artışı şeklinde ortaya çıkmaz. Bazen ilerleme önce öğrencinin davranışlarında görülür:

• Daha önce boş bıraktığı soruya başlayabilmesi
• Aynı hatayı daha az tekrarlaması
• Çözüm süresinin kısalması
• Eski konuları daha uzun süre hatırlaması
• Deneme sonrasında kendi eksiklerini fark edebilmesi

Bu değişimler zamanla sınav performansına yansıyabilir. Sürecin gerçek bir öğrenci örneğini YKS Matematikte 13 Netten 34 Nete: 14 Aylık Gelişim Süreci başarı hikâyemizde inceleyebilirsiniz. Bu örnek her öğrenci için aynı sonucu vaat etmez; düzenli ve ölçülebilir takibin nasıl yürütülebileceğini gösterir.

Saruhan Hoca’nın Görüşü

YKS hazırlığında en iyi program, TYT ve AYT’ye eşit süre ayıran program değildir. Öğrencinin hedefiyle bugünkü durumu arasındaki gerçek farkı gören ve çalışma ağırlığını bu farka göre değiştirebilen programdır.

TYT’de yaşanan her düşüş AYT’yi bırakmayı, AYT’de karşılaşılan her zorluk da daha kolay hissedilen TYT çalışmalarına dönmeyi gerektirmez. Program tepkiyle değil, verilerle güncellenmelidir.

Öğrenci geliştikçe planın da gelişmesi gerekir. Değişmeyen bölüm ise analiz, birebir ilgi, ödev takibi ve düzenli değerlendirme olmalıdır.

Ücretsiz Analizle Başlayın

Kartepe’de TYT-AYT hazırlık ve birebir özel ders arıyorsanız öğrencinin mevcut durumunu, hedefini ve öncelikli ihtiyaçlarını birlikte değerlendirebiliriz.

Saruhan Kurs
Dumlupınar Mahallesi, Ankara Caddesi No:6
Kartepe / Kocaeli
Telefon ve WhatsApp: 0544 269 00 41

Kontenjanlarımız sınırlıdır, geç kalmadan yerini al.

Eğitim Özel İlgi İster.